Un profesor de matemáticas o física puede generar respuestas a un estudiante asignación en un código QR, y una vez que el estudiante completa el trabaje fuera de clase, escanee el código QR para verificar la respuesta. Alternativamente, un profesor de química o biología puede hacer Experimentar videos (en Internet, o grabar usted mismo y subirlos a Internet) en código bidimensional. Los estudiantes pueden escanear el código bidimensional mientras preparan o revíselo después de clase.

Además, los maestros pueden asignar algunas actividades extracurriculares y asignaciones de extensión que los estudiantes deben completar. Estudiantes que quieran ampliar aún más sus conocimientos pueden escanear el QR código proporcionado por el profesor para su posterior estudio. Estos estudiantes pueden escanear el código QR para obtener recursos de estudio adicionales si todavía tengo tiempo después de completar la tarea requerida. Estudiantes que no tienen tiempo libre para ampliar sus conocimientos. También puede guardar el código QR y estudiarlo más tarde. Además, los estudiantes también pueden convertir mensajes de texto en códigos QR.

Por ejemplo, los maestros de escuela primaria en Australia preguntaron que los estudiantes generen un código QR de su programa extracurricular observaciones y publique el código QR en la información del aula pared para que los estudiantes puedan escanear el código QR para compartir sus registro de observación.

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